Seja bem-vindo(a) ao nosso processo seletivo.
Temos como missão promover qualidade de vida aos trabalhadores do comércio, seus familiares, e à sociedade como um todo, e fazemos isso por meio de ações socioeducativas nas áreas de saúde, educação, cultura, lazer e assistência.
Atuação em rede, excelência, respeito à diversidade, sustentabilidade, protagonismo e inovação, são alguns dos valores presentes em nossa cultura.
Buscamos profissionais que se sintam motivados pelo desafio de proporcionar uma experiência única e incrível aos nossos clientes.
Aqui, as oportunidades de trabalho são diversas, e sempre buscamos garantir a igualdade e a transparência em nossos processos seletivos.
Se você se identificou com esses conceitos, essa oportunidade é para você, venha fazer parte da equipe Sesc!
Formação:
Graduação completa em Pedagogia, com habilitação ou especialização em Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Coordenação Pedagógica, Gestão Educacional, Psicopedagogia ou outra.
Requisitos e preferências:
Experiência comprovada em coordenação de equipes, preferencialmente na área de Ensino Fundamental. Desejável conhecimento em planejamento pedagógico e gestão de processos educacionais.
Descrição:
Planejar, organizar, executar e avaliar as ações pedagógicas no âmbito da Educação, assegurando a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. Atuar na coordenação de equipes e no acompanhamento das práticas educativas, alinhando-as às diretrizes e metas institucionais. Contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo um ambiente educacional participativo, ético e inovador.
Carga horária:
44h semanais
Salário
R$5.957,00
Benefícios:
Seguro de Vida; Plano de Saúde; Vale Alimentação/Refeição; Desconto nas atividades do SESC; Incentivo a capacitação e desenvolvimento.
Referência bibliográfica:
- Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense - 2019 (Conselho Estadual de Educação).
- Base Nacional Comum Curricular (MEC).
- LUCKESI,Cipriano C. Planejamento, Execução e Avaliação no Ensino: a busca de um desejo. In: Avaliação daAprendizagem Escolar . São Paulo: Cortez, 1995.
- BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. de M. (Orgs.) Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. Porto Alegre: Penso, 2016.
- SMARTLAB. Educação no século 21: tendências, ferramentas e projetos para inspirar.São Paulo, Moderna, 2016.
- BACICH, L.; MORAN, J.(Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. 238 p.
- SANTA CATARINA (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Fundação Catarinense de Educação Especial. Política de Educação Especial do Estado de Santa Catarina: Coordenador Sergio Otavio Bassetti- São José: FCEE, 2006. Disponível em: (www.fcee.sc.gov.br)(http://www.fcee.sc.gov.br/)
- Proposta Pedagógica Curricular da Educação Infantil do Estado de Santa Catarina.
- Proposta Pedagógica Curricular do Ensino Fundamental do Estado de Santa Catarina.
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
- Estatuto da Criança e do Adolescente.
- Diretrizes Curriculares Gerais Nacionais da Educação Básica (Resolução CNE nº04/2010).
- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
- Texto: Indagações sobre currículo: currículo e desenvolvimento humano. Elvira Souza Lima. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
- Texto: Indagações sobre Currículo: Currículo, Conhecimento e Cultura. Antônio Flávio Moreira e Vera Maria Candau. Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica, 2007.
DEMANDAS de aprendizagem de Inglês no Brasil, British Council, 1. ed. São Paulo, 2014.Link: (demandas_de_aprendizagempesquisacompleta.pdf (britishcouncil.org.br))(https://www.britishcouncil.org.br/sites/default/files/demandas_de_aprendizagempesquisacompleta.pdf?msclkid=c919f393ac5711ecbf2b3caae76a0da7)
RIBEIRO, I. Coordenador pedagógico em escolas de idiomas: Indispensável para a efetividade do trabalho em equipe. Revista do Centro de Educação e Letras, v.9,n.10, p.101, Foz do Iguaçu, 2007. Link: (COORDENADOR PEDAGÓGICO EM ESCOLAS DE IDIOMAS: INDISPENSÁVEL PARA A EFETIVIDADE DO TRABALHO EM EQUIPE | Ideação (unioeste.br))(https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/3957/0?msclkid=f20b313fac5711eca83cde8a9437e36e)
REJAN, D.C. L.; ANDRADE, M. A. B. S. A MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE
SALOMON E PERKINS (1998). Revista Ensaio, Belo Horizonte. V. 22. P.1-20. 2020. DOI: (http://dx.doi.org/10.1590/21172020210123)(http://dx.doi.org/10.1590/21172020210123)
RODRIGUES, M.G.; MOURA, C.N.; CAMPO, C. R. P. Mediação educativa em espaços formais e não formais: Diálogos interdisciplinares para a Alfabetização Científica. In.: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – X ENPEC Águas de Lindóia, SP – 24 a 27 de Novembro de 2015.
Todas as vagas estão disponíveis para Pessoas com Deficiência e Reabilitados do INSS
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